Kurt Eggers, Julie Fleerackers, Elke Van Bedaf and Hilke Van Everbroeck

In dit onderzoek werd nagegaan of de fonologische vaardigheden van kinderen die stotteren (KDS) al dan niet verschillen van deze van kinderen die niet stotteren (KDNS). De proefgroep bestond uit 46 kinderen tussen 5;06 en 6;02, waarvan 23 KDS en 23 KDNS, gematcht op basis van leeftijd (± 3 maanden) en geslacht. De fonologische vaardigheden werden gemeten aan de hand van een auditieve synthesetaak, syllabesegmentatietaak, rijmtaak, alliteratietaak en een nonwoordrepetitietaak.

KDS scoorden significant zwakker op de rijm-, alliteratie- en nonwoordrepetietaak. Onze bevindingen werden gelinkt aan eerdere bevindingen op vlak van fonologische vaardigheden en aan mogelijke etiologische modellen van stotteren.